Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 
Павловская основная общеобразовательная школа
 Луховицкий муниципальный район Московская область

Реализация программ создания территориальных 
(село, поселок, городской район) сред развития и социализации детей и подростков

Школа как социокультурный центр развития личности в условиях сельского поселения.

Внедренческий – 2013г

Цель:
- Создание единого культурно-образовательного пространства в сельском поселении на базе школы

Задачи:
1.	Разработать модель школы как социокультурного центра развития личности в условиях сельского поселения (концептуальная основа, нормативная база, ресурсное и методическое обеспечение, инструментарий для оценки эффективности проекта);
2.	Создать координационный совет как коллегиальный орган управления жизнедеятельностью центра социокультурного развития личности; 
3.	Выявить культурно-образовательные потребности социума;  
4.	Проанализировать имеющиеся ресурсы, включая ресурсы партнеров;
5.	 Разработать планы совместной работы и заключить договора с учреждениями и организациями, потенциальными партнерами школы в создании культурно-образовательной среды; 
6.	Разработать и апробировать дополнительные образовательные программы по всем направлениям деятельности школы как центра социокультурного развития личности;
7.	 Создать банк данных дополнительных образовательных программ по всем направлениям деятельности школы как центра социокультурного развития личности; 
8.	Оптимизировать систему управления социокультурным пространством; 
9.	Расширить образовательное и воспитательное пространство школы за счет включения учреждений социальной сферы; 
10.	Изучить возможности использования дистанционных технологий при создании единого культурно-образовательного пространства в сельском поселении на базе ОУ; 
11.	Выявить круг потенциальных социальных партнеров для создания культурно-образовательного пространства.

За 2013 год в МБОУ Павловская основная общеобразовательная школа проделана следующая работа по внедрению проекта:
-В феврале организован и проведен мастер-класс для ОУ с/п Газопроводское «Развитие личности в сельских условиях». 
-В марте  в с\п Газопроводское создан координационный совет.
-В марте-апреле 2013 года школа приняла участие в региональном конкурсе на присвоение статуса РИП, 19 апреля МБОУ Павловская основная общеобразовательная школа присвоен статус РИП.
-В мае МБОУ Павловская основная общеобразовательная школа приняла участие во Всероссийском конкурсе на включение ее в общероссийскую базу «1000 лучших школ (ОУ) России».
-В мае МБОУ Павловская основная общеобразовательная школа приняла участие в региональном семинаре.
-В июне директор школы, Курепина В.А., приняла участие в межрегиональном форуме «Образование завтра», также приняла участие в конкурсе презентаций лучших практик, где стала победителем.
-В июне директор школы принял участие в вебинаре для победителей конкурса школ на статус Региональной инновационной площадки, участников секции PechaKucha Межрегионального форума "Образование Завтра».
-В июне педагог школы, Картамышева Ю.Н., приняла участие в Проектно-консультационный семинаре для руководителей образовательных учреждений – победителей областного конкурса на присвоение статуса Региональной инновационной площадки Московской области (РИП).
-В июле МБОУ Павловская основная общеобразовательная школа включена в общероссийскую базу «1000 лучших школ (ОУ) России».
-В августе на педагогической конференции директор школы, Курепина В.А., выступила с докладом «Реализация инновационного опыта».
-В августе МБОУ Павловская основная общеобразовательная школа приняла участие в Федеральном конкурсе среди ОУ на присвоение статусу ФИП.
-В сентябре МБОУ Павловская основная общеобразовательная школа приняла участие в региональном семинаре Центра стратегических разработок провел семинар «О влиянии процессов модернизации общего и дополнительного образования на социальное развитие территории».
-В сентябре разработаны планы совместной работы и заключены договора с учреждениями и организациями, потенциальными партнерами школы в создании культурно-образовательной среды на 2013-2014 учебный год.
-С сентября по ноябрь 2013г проводится консультационная поддержка ОУ, которые заинтересованы данным направлением.
-В сентябре в с/п Газопроводское создан банк данных дополнительных образовательных программ по всем направлениям деятельности школ как центра социокультурного развития личности.
-В сентябре для директоров с/п Газопроводское организован и проведен семинар «Школа как социокультурный центр развития личности в условиях поселения».
-В сентябре кабельным каналом телестудии ИНКО при участии директора школы и педагогов снята и показана информационная программа о Павловской школе, о включении ее в общероссийскую базу «1000 лучших школ (ОУ) России».
-В октябре  кабельным каналом телестудии РИНГ при участии директора школы, учащихся, педагогов и родителей снят и показан информационный вестник о Павловской школе, о присвоении ей статуса РИП.
-В ноябре будет организован и проведен круглый стол для зам. директоров по ВР «Духовно-нравственное воспитание детей в сельской школе».

При реализации настоящего проекта создается сетевое взаимодействие с близлежащими школами поселения с целью оказания методической помощи и распространения эффективного опыта. На базе не только школ, но детских садов на сегодняшний день работают бесплатные кружки по изучению английского языка, хореографии, музыки и вокала. 

Таблица 1
Обобщенный анализ достигнутых РИП результатов реализации
направления «Распространение лучших образовательных практик» в 2013 году	
Основные результаты реализации направления 	Основные позитивные эффекты реализации направления 
	Готовые методические  продукты, представленные как лучшие образовательные практики
по направлению эффективного опыта ОУ, предлагаемые к внедрению; их краткое содержание, степень внедрения в образовательный процесс, возможные эффекты внедрения.	Желаемые и ожидаемые результаты деятельности ОУ на ближайшую перспективу	
--   - модель «Школы социокультурного центра развития личности» в условиях сельского поселения Газопроводское на базе МБОУ Павловская основная общеобразовательная школа;
- нормативные и организационно-методические основы функционирования центра социокультурного развития личности;
- единое культурно-образовательное пространство села, школы, расширяющее возможность выбора учащимися социальных и личностных способов самореализации и саморазвития;
- система внеурочной работы, направленная на проявление и развитие творческих способностей учащихся, презентацию их личностных достижений;
- комплекс дополнительных образовательных программ, в которых будут максимально учтены образовательные запросы детей и их родителей.
	- повышение социальной значимости образовательного учреждения в социуме как культурно-образовательного центра развития личности;
- подключение к сфере образования и воспитания различных ресурсов социума;
- развитие существующей на территории сельского поселения Газопроводское образовательной и социальной сферы, повышение эффективности ее деятельности в аспекте развития личности; 
- укрепление связей между учреждениями образования, культуры, здравоохранения и предприятий, расположенных на территории сельского поселения Газопроводское;
- повышение культурно-образовательного уровня сельских жителей и уровня организации культурного досуга, спортивно-массовой работы среди населения, проживающего на территории ОУ;
- снижение психологической и социальной напряженности в детской, подростковой и молодежной среде;
- повышение уровня удовлетворенности учащихся и их родителей качеством образовательного процесса;
- повышение уровня адаптации выпускников к современным условиям жизни;
- повышение квалификации педагогических работников, что  выражается в практическом освоении новых технологий и форм организации социального проектирования, исследовательской и дистанционной деятельности обучающихся;
- расширение спектра дополнительных образовательных услуг за счет развития кружковой работы с дополнительным привлечением специалистов по различным направлениям.
	- Наличие комфортных условий обучения (позитивный микроклимат коллектива, уважительное отношение между учащимися и учителями;
- Широко развита сеть бесплатных кружков и спортивных секций, а также работа музыкальной и танцевальной студий (100% учащихся охвачено дополнительным образованием на базе школы);
- Высокая результативность участия в районных и областных олимпиадах; конференциях НОУ; конкурсах творческих работ 100% - участие; 70% - победители);
- Высокий процент поступления в средне-специальные заведения на бюджетной основе (100% - на бюджетной основе);
- Инновационная активность педагогов школы, стремление к внедрению новшеств, ориентированных на повышение качества образования (100% - использования ИКТ, интернет-технологий на уроках).	- действующая модель школы как социокультурного центра развития личности в условиях сельского поселения Газопроводское;
- ресурсная база для создания культурно-образовательной среды в сельском поселении Газопроводское;
- пакет нормативно-правовых документов по созданию и функционированию социокультурного центра на базе школы;
- программы совместной деятельности по формированию культурно-образовательной среды с учреждениями социума;
- банк данных дополнительных образовательных программ по всем направлениям деятельности школы как центра социокультурного развития личности; 
- вариативные программы по организации урочной и внеурочной деятельности школьников.
	
Таблица 2
Результаты распространения эффективного опыта	
Основные мероприятия по распространению опыта с указанием уровней (нормативный, методический, проектный)	Общее количество проведенных мероприятий по распространению опыта	Позитивные эффекты по итогам распространения опыта	
	Конференции
(уровни)	Семинары
(уровни)	Мастер-классы	Публикации	другое		
	М	Р	Ф	М	Р	Ф	М	Р	Ф			-	повышение социальной значимости образовательного учреждения в социуме как культурно-образовательного центра развития личности;
-	подключение к сфере образования и воспитания различных ресурсов социума;
-	развитие существующей на территории сельского поселения Газопроводское образовательной и социальной сферы, повышение эффективности ее деятельности в аспекте развития личности; 
-	укрепление связей между учреждениями образования, культуры, здравоохранения и предприятий, расположенных на территории сельского поселения Газопроводское;
-	повышение культурно-образовательного уровня сельских жителей и уровня организации культурного досуга, спортивно-массовой работы среди населения, проживающего на территории ОУ;
-	снижение психологической и социальной напряженности в детской, подростковой и молодежной среде;
-	повышение уровня удовлетворенности учащихся и их родителей качеством образовательного процесса;
-	повышение уровня адаптации выпускников к современным условиям жизни;
-	повышение квалификации педагогических работников, что  выражается в практическом освоении новых технологий и форм организации социального проектирования, исследовательской и дистанционной деятельности обучающихся;
-	расширение спектра дополнительных образовательных услуг за счет развития кружковой работы с дополнительным привлечением специалистов по различным направлениям.

Всего:
7:
- семинар для директоров с/п Газопроводское «Школа как социокультурный центр развитя личности в условиях сельского поселения»;

- круглый стол для зам. директоров по ВР «Духовно-нравственное воспитатние детей в сельской школе»;

- размещение на сайте школы материала по распространению РИП;

- организация мастер-класса для ОУ с/п «Развитие личности в сельских условиях»;

- разработка планов совместной работы и заключение договоров с учреждениями и организациями, потенциальными партнерами школы в создании культурно-образовательной среды

1			

1			2:
- Реализация инновационного опыта (информационный вестник – телестудия РИНГ) (м)

- 1000 лучших школ России (информационные вести – телестуди ИНКО) (м)	

1.Круглый стол (м)

1.Обмен опытом (ф)

1.Разработка планов совместной работы (м)		
Примечание: М –  муниципальный; Р – региональный; Ф – федеральный

01.11.2013г  
Директор школы:_________________В.А.Курепина